山西日报新媒体记者卫波报道：在特殊教育行业，学生们被称作折翼的天使。因为身体缺陷，这些孩子不同于正常的孩子。幸运的是，有这样一群特教教师，他们年复一年，用爱和坚持敲开了孩子们的心门。太原市杏花岭区特殊教育中心学校教师荣彦，她就是千千万万个特教老师中的一员。

用爱温暖孩子的心

9月8日，在教师节前夕，记者走进太原市杏花岭区特殊教育中心学校。金秋的阳光洒满校园，教室里，教师荣彦正在教孩子们认识基本的形状。“这个盘子是圆形，大家试着画一下。”课堂上，孩子们在家长的陪伴下努力学习。

作为山西省特殊教育师范学校的第二届毕业生，荣彦在杏花岭区特教中心学校一干就是18年。从春夏到秋冬，她一直满含深情站在特教讲台上，相伴一批批折翼的天使。“从来不觉得累，作为一名特教老师，我们或许很少感受到桃李满天下的成就感，但是孩子们新认识了一个字、多掌握了一项生活技能，这些，就是对我们最好的回报。”荣彦告诉记者，作为一名特教老师，要用专业与耐心给这些孩子爱的关怀，帮助他们。

特殊教育更需要专业的引领，面对一个只有十几名学生的班级，班里由患有癫痫病、自闭症、唐氏综合症、脑瘫、多动症等不同类型的学生们组成。这需要特教老师掌握行为矫正技术、感统训练的康复手段和心理辅导等方法，为有情绪障碍的自闭症学生进行心理疏导，为有问题行为的学生进行行为矫正，为脑瘫和发育迟缓的学生进行感统等康复训练，真正做到医教结合、康教结合，也只有这样才能应对不同类型的学生，给他们提供适合的教育。而同样心理压力大的家长们，也需要老师定期进行心理疏导和专业培训，引导他们客观接受孩子的“特殊”，科学地配合老师，做孩子学习和康复训练的坚强后盾。

十几年如一日，荣彦用爱守护这些折翼的天使。她说，如果可以许愿，希望孩子们每天能够进步一点点，在老师和家长帮助下努力掌握生活技能，走出校园可以独立生活，这是她最期望的。

“孩子们的小进步，就是给我们的大礼物！”对特殊学校的老师而言，最大的幸福来自于学生每一点在旁人看来微不足道的成长，这一点一滴的改变，饱含了老师的心血和付出，也饱含了父母的希望与期待！

爱在平凡之中

“记得来到特教学校上第一堂课时，当我低下头问一个小女孩的名字，她没告诉我，但却挠了我一把。有生以来第一次被莫名其妙的攻击，却是自己的学生。”荣彦说，面对这样的孩子，手里的课本和白板笔不由自主地掉到地下。在转身离开教室的时候，听到“老师，老师你的书。”一名学生紧追过来，一边用小手擦书上的土，一边把书递过来。在接过课本时，看到这个孩子满脸的笑容，班上十几个孩子也都围了上来，一声声含糊不清的“老——师——好”，她被深深打动了。

当普教老师在一年级完成百以内数的认识和加法计算时，特教一年级还只能认识数前概念大小、多少、长短、高矮，区分白天黑夜，认识数字1、2、3，4、5、6。如，认数6，则是一个月的教学任务。荣彦带的班级中有多动症、自闭症、脑瘫、癫痫、唐氏综合征等多种类型的学生，他们问题行为诸多，自控能力较差。“安全历来是学校所有工作中的重中之重，我们每个人都不能有丝毫懈怠。”

对特教老师而言，要牢牢记住哪个孩子什么东西不能吃，有什么特异体质。当他们癫痫发作口吐白沫时，不大惊小怪，镇定自若施救。更要有时时刻刻带着面巾纸，随时准备擦去孩子口水的习惯……教聪明的孩子不难，但面对这些有些呆滞、有些笨拙、甚至还有些脏的智障孩子时就需要你蹲下身子，耐心加恒心的持续付出。

十几年来，荣彦始终以“四有”好老师的标准严格要求自己。用她的努力，耐心与执著成为了深受学生爱戴、家长欢迎的特教园丁。

一名共产党员的担当

荣彦是一名特殊教育战线上的普通教师，同时也是一名共产党员。辛勤付出的同时，她也收获了不少荣誉和赞赏。先后被评为太原市杏花岭区最美班主任、太原市骨干教师、太原市教师敬业杯一等奖，荣立三等功、太原市教学能手、山西省特殊教育能手、全国特教园丁奖。今年，在建党百年之际，她荣幸地被评为山西省优秀共产党员。

她说，这些荣誉属于特殊教育岗位上的每一位教师。自己只是特教老师的一员，她所做的工作都是每位教师工作的缩影。

2016年培智义务教育新课标出台，国家部编教材也相应发到学生的手中。但学生认知起点不同，任何一本教材都不能同时满足所有学生的要求，课堂教学中也不可能用一个测评对所有学生的掌握程度进行检测。鉴于这种情况，荣彦反复思考，不断琢磨，对培智义务教育课标进行细化分解，并把《培智数学课标在课堂教学中的细化与量化实施》作为自己的研究课题。结合自己多年来教学经验，编写了《培智数学课标在课堂教学中的细化和量化体系》评估手册，让每位教师和家长拿到手册就能操作。

每个学生就是一个生动的案例，荣彦参加了省级课题《培智学校个别化教学策略的实践研究》、全国课题《特殊教育学校教育教学质量评价体系的实践研究》，用心钻研，做了一些实实在在的事情，为学生家长排忧解难。

“用心施教，以爱筑魂！”智力障碍学生、自闭症学生、脑瘫学生、唐宝宝……这些在别人眼中的特殊学生，在太原市杏花岭区特殊教育中心学校，用校长要王芳的话说，“他们是我们杏花特教的心宝，心中的宝贝！”。

从特殊孩子进入学校开始，每个学段的特教老师都在为这些孩子的成长和未来融入社会竭尽心力。他们就像在进行一场接力赛，一棒接一棒，用自己的专业和耐心，帮助特殊学生在成长的道路上，跨越重重障碍，助力他们展翅高飞。

荣彦说，“这里的孩子需要我，我也愿意和他们一起努力、一起‘成长’。”每一位教师，都是孩子心中那盏明亮的灯。由衷的祝愿所有教师，节日快乐！

心中有爱，眼里有光。千千万万个像荣彦一样的特教老师，用爱守护折翼天使。

从春夏到秋冬，荣彦在特教讲台上，相伴一批批折翼的天使。

用心对待每一位孩子。

对不同类型的学生，给他们提供适合的教育。

定期对家长进行心理疏导。

十几年来，荣彦始终以“四有”好老师的标准严格要求自己。

和学校老师交流经验。

年复一年，用爱和坚持敲开了孩子们的心门。

关心、关爱每一位孩子，用爱温暖孩子的心。

牵的是双手，拉的是希望。每一位教师，都是孩子心中那盏明亮的灯。